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抗日战争时期流动学校
时间:2019年05月06日信息来源:本站原创点击: 加入收藏 】【 字体:

张可辟


一、流动学校建立的背景及目的

一九三九年,日本帝国主义的铁蹄践踏着祖国的大地。同年夏初,农历四月二十日,可爱的故乡沦为日寇所有。一些大、中城镇均建立了日寇的伪政权,那些地区的人们,整日过着啼叫号寒、妻离子散、暗天无日、牛马不如的生活 。一些青年学生反对敌寇的奴化教育,不愿过那种颠沛流离的生活。当时的灵璧全县,除王集、陵固两个乡镇是干净土地外,其余乡镇均为敌伪统治。当时的灵璧县政府有鉴于此,决定由赵觉民(也是该校负责人,后为灵璧县县长)筹建一所流动学校,广收敌占区失学青年,使其生活有所归宿,再伺机向铁路西各国立中学输送学员。

二、流动学校的成员

这个学校的存在共分两个阶段:第一个阶段是从一九三八至一九四零年,教师有肖祖哲(双沟人)和陈树生(灵城人);第二个阶段从一九四一年至一九四二年,教师有肖祖哲(双沟人)周井田(大王庙人)和我,庶务有张冠廷(双沟人)、李广昌(杨山人)。共有学生近四十人,男生有二十五、六名,如王中和、祁冠军、高敬□、刘云长等;女生有十二、三名,如陆杰民、肖素珍、肖亚男、肖素云、肖祖慈、江秀莲、李纯等,全部是双沟及大李集敌占区人。这是因为他们不愿过着寄人篱下的亡国奴生活,渴望摆脱敌寇的践踏、蹂躏,走向光明,在祖国干净土地上,过着心情舒畅、平安祥和的生活。

三、流动学校的日常生活及担负的任务

敌寇及伪组织视这两个乡镇的游击队为眼中钉、肉中刺,经常进行扫荡,所以这个学校没有固定的校址,学生们也居无定所。从建立的背景与目的看,是收容敌占区广大失学青年的,从建立的机构名称看,仍不失掉学校的性质,因而日常生活是上课,另外担负的任务则是以抗战歌曲及抗战戏剧作为宣传的工具,用以增强广大人民同仇敌忾、共同抗日的信心,激发游击队英勇杀敌的战斗精神以及坚定勇于为祖国、为民族献身的坚强意志。

课程分担的情况是这样:我教语文兼担乐器伴奏。教材是从立煌(今金寨县)带来的中学课本,每天上一节语文,叫学生写一篇日记。周井田教自然科学和社会科学。教材也从立煌搜集带来,并教抗日战争在敌后主要采取游击战术内容以及毛主席的《论持久战》。肖祖哲教抗战歌曲,如:《大刀进行曲》、《生产大合唱》、《保卫黄河》、《流亡三部曲》、《游击队歌》、《救中国》、《起来和鬼子拼》、《黄花曲》等。除了教歌曲外,又教舞蹈,如《飞机舞》、《生产舞》、《劳动舞》、《前进舞》等。除了这些,每天绝大部分时间都用在排演歌剧及话剧上。导演是肖祖哲,乐器伴奏是我。排演成熟就先分片演出,去完成我们所担负的宣传任务。

四、歌曲的回响及戏剧演出的效果

(一)教唱歌曲

学校每到一个地方,都要教新的歌曲,并复习已会的歌曲。教唱过的抗战歌曲有《大刀进行曲》、《生产大合唱》、《保卫黄河》、《流亡三部曲》、《游击队歌》、《救中国》、《起来和鬼子拼》等。这些抗战歌曲,不仅流动学校的学生们唱起来,坚强有力、斗志昂扬,就是驻地的青少年及儿童们,也都唱得滚瓜烂熟,因而歌声在田野、农庄,在皖东北仅两个乡镇的干净土地上回响,闪耀着光明、向上、坚定、刚毅、胜利的光芒。

(二)辅导跳舞

《生产舞》、《劳动舞》、《前进舞》、《飞机舞》等舞蹈,不仅学生们会跳,所有驻地的儿童们也都会跳。这些舞蹈的乐观情绪坚定了前方战士前进、杀敌、必胜的信念。

(三)演出戏剧

我们演出的戏剧有歌剧《流亡三部曲》和话剧《如此皇军》、《反正》等。

三幕歌剧《流亡三部曲》反映了东北青年在东三省沦陷后,不愿过亡国奴的生活,在抗日民族统一战线的旗帜下,逐步走上抗日战场的情景。戏剧一开头,反映了家乡沦陷,呈现出一派哀惋凄凉的景象,中间一部分反映了青年们由流浪转向抗日,由生活痛苦转向心情舒畅的情景,最后一部分反映了青年们为挽救民族危亡,意志坚定、斗志昂扬地走向战场的情景。歌剧演出时,观众看到东北沦陷区的青年,有家难归,过着痛苦的生活,都泣不成声,泪如雨下,衣襟为之浸湿,更激发起大家同仇敌忾的心情。

话剧《如此皇军》,开头呈现了日寇作威作福、烧杀掳掠的累累罪行,后半部表现了我游击队不时袭击、“皇军”狼狈逃窜的情景,真是大快人心。话剧《反正》表现了伪组织维持会甘愿认贼作父,为日寇效劳,后经我方打入伪组织内部的人员动员,加上外部经常遭受我游击队袭击,在双重压力下,终于倒戈投诚的情景。这两个话剧的演出,由于观众对日寇及伪组织的暴行有深切的体会(我村张桂永的父亲被日寇举枪打死),更激发了群众对敌伪的愤慨。

与此同时,我们还演出过街头剧《放下你的鞭子》以及《梨膏糖》、《黄花曲》等。这些剧作都暴露了日寇的罪行,体现了我游击队英勇杀敌的英雄主义精神。

综上所述,流动学校是居无定所、以收容失学青年、培养其爱国主义思想为目的的学校。在日常生活中,除上课外,大部分时间都用在教歌曲,排演戏剧为主要内容,以尽到“国家兴亡,匹夫有责”的宣传职责,直到一九四五年抗战胜利时,这些学生先后到达铁路西各国立中学就读,这个学校也就无形中解体了。

(此文推荐人张殿凯  县政协常委  提案委主任)

 


(作者:佚名编辑:lingbi)

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